导入数据...
搜 索
(专刊第12期)奏响乡村振兴“五部曲” 提升乡村教育“新高度”
[大学习、大讨论、大调研活动专题]  [手机版本]  [扫描分享]  发布时间:2018年6月6日
  查看:133
  来源:

奏响乡村振兴“五部曲” 提升乡村教育“新高度”

 

“大学习、大讨论、大调研”活动开展以来,全省教育系统深入贯彻习近平总书记关于新时代治蜀兴川重中之重和价值取向的重要论述,围绕省委彭清华书记提出的“如何抓好乡村振兴和民生改善”这一事关治蜀兴川全局的重大问题展开学习讨论,充分发挥教育在“乡村振兴战略”中的基础性、先导性作用,健全完善“以教兴农”体制机制,奏响乡村振兴“五部曲”,实现教育事业与乡村振兴同频共振、融合创生,不断提升乡村教育的“新高度”。

一、硬件提升“上台阶”,奏响乡村振兴“保障曲”

以标准化中心校建设为抓手,通过“全面改薄”项目建设,努力增加乡村生均占地、教学及辅助用房面积,提升办学硬件。截至目前,全省“全面改薄”实施地区,小学(含教学点)、初级中学、九年一贯制学校生均校舍面积分别增长20、25、28个百分点,生均仪器设备值均翻了一番,贫困地区办学条件进一步改善。广元市出台农村学校办学标准,推进重大教育项目“增校舍”,加强小规模学校发展“补不足”,实施“四改一加强”工程“塑形象”,提升农村学校面貌和师生生活、学习环境;乐山市逐一破解“一村一幼”建设园舍、经费、师资三大难题,目前已在彝区286个行政村建成294所“一村一幼”,学前教育毛入园率从62%提高到了94.6%。

二、资源引进“促活力”,奏响乡村振兴“服务曲”

一是打造互动“师资链”。积极完善政策措施,出台了关于省内优质学校对口帮扶深度贫困县中小学校实施方案等文件,明确工作目标任务、时间进度、资金来源,进一步把责任落实到处室、个人。宜宾市南溪区实施“结对帮扶”“对口交流”“走读走教”三大计划,把音、体、美等紧缺师资资源送到村小,实现区域内教师资源共享;乐山市建立了支持贫困地区教育的对口支援制度,采取“县对县、校对校、师对师” 的结对方式,实现了对口支援全覆盖。

二是盘活“乡村少年宫”。绵阳市游仙区、内江市充分开掘本地课程资源,建立了乡村少年宫。隆昌市形成了“文明办牵头抓总、财政局保障经费、教育局具体实施,县青少年活动中心负责乡村学校少年宫的管理、培训、指导”的“3+1”管理模式以及“县教育局对学校的综合目标考核与文明办、教育局、财政局对乡村学校少年宫的年度专项考核相结合”的“1+1”考核机制。

三、队伍夯实“保稳定”,奏响乡村振兴“暖心曲”

全省各地将关爱乡村教师落实到行动上来,逐步形成“下得去、留得住、教得好”的良好局面:

一是提升乡村教师待遇。强化项目建设,通过向18.9万农村教师发放生活补助、职称倾斜等方式,引导优秀校长、教师向农村流动;马边县为了留住乡村教师,着力提升乡村教师待遇,每月给予乡村教师150至2000不等的生活补助和200、300、400三个等级的乡镇补贴;宜宾市南溪区实施了边远山区教师交通津贴,加大农村教师津补贴额度。

二是建设教师周转房。自2015年以来,省财政每年安排4亿元支持各地建设农村教师周转房宿舍,至2017年底已建设3万套,今年计划建设1万套。乐山市新建农村教师周转房1000套,实现义务教育阶段农村师生宿舍标准化建设全面达标;隆昌市除了在农村学校建起教师周转房外,还将城关职中富余的一栋学生宿舍楼改造成城区周转房,配备衣柜、桌椅、热水器等设备设施,缓解农村外地教师生活不便的困难。

三是实施教师关爱行动。广元市解决农村教师不受年龄限制晋升职称2377人、两地分居506对、建成农村教师周转宿舍2218套,为在乡村学校教龄满30年的教师颁发荣誉证书;宜宾市南溪区对乡村教师职称倾斜,破解乡村教师评聘职称难的困局。

四、关爱行动“全覆盖”,奏响乡村振兴“关爱曲”

一是开启“想家计划”。内江市成立“‘想家计划’留守学生关爱项目”,为每所学校留守学生之家打造一个亲情视频聊天室,采取“统一登记、统一安排、指定学校”的方式落实农民工子女就近入学政策,构建起“政府主导、学校主体、部门联动、社会参与”的留守儿童教育长效机制。

二是关注“弱势群体”。宜宾市南溪区建立了留守儿童和进城务工人员子女学习档案、残疾儿童入学保障机制,推行留守儿童“代理监护人制度”;阿坝州完善了“以特殊教育学校为骨干,以普通学校随班就读为主体”的特殊教育发展格局。

三是实施“送教上门”。井研县、沐川县等地根据服务对象的生理、心理特点和残疾类别,制定切实可行的个别化教育方案,开展针对性的“送教上门”服务,保障残疾儿童享受受教育的权益。

五、乡风民俗“强净化”,奏响乡村振兴“文明曲”

学校是乡村文化、文明的传承地和辐射源。全省教育系统努力净化乡风民俗,把乡村学校建成乡村文化的高地。

一是推进“四好村”建设,净化乡风民俗。西南医科大学深入推进“四好村”建设,通过组织大学生志愿者开展“支教支医支农”“三下乡”等服务、选派干部到“农民夜校”上课、推选表扬乡村“好人、好儿女、好婆媳、好夫妻”等活动,着力塑造文明乡风、良好家风、淳朴民风,积极倡导良好的乡风民俗。

二是开展“小手拉大手”,带动家风好转。绵阳市开展宣传教育、道德实践、文明创建等一系列活动,培育社会文明新风,实现1名学生带动1个家庭、影响几户邻居,养成现代文明生活方式;充分利用节日节点开展文明新风和扶贫工作宣传教育,坚持“宣传进校园、文明进万家”。


(微信扫描分享)
编辑:苟 曌